习作教学绽芬芳“双减”研讨促成长

发布时间:2021-12-07编辑:admin阅读(7)

初冬暖阳万物藏,岁月沉香悦时光。为深入践行新课标理念,实现“双减”政策要求下小学语文课堂提质增效,加强小学语文习作教学研究,12月7日上午,迎宾路小学的全体语文教师在大会议室观摩由郑州市教研室主办的“郑州市小学语文教材习作教学观摩研讨会”的线上直播。  本次研讨会主要分为三大板块:观摩课展示、教研员点评、教师研讨。  管城区东关小学的崔玉玲老师执教的《我和——过一天》课堂精彩纷呈,妙趣横生。以出示图片让学生猜人物的方式导入,调动了学生的积极性,随即让学生展开丰富的想象,说一说自己与人物发生了什么事,潜移默化中教会学生将自己听到的、看到的、想到的叙述清楚。经开区朝凤路小学的赵文嘉老师执教的《那次玩得真高兴》唤起了学生“玩”的记忆,课堂聚焦关键动作,现场生成“玩”的过程支架,再让学生把关键动作串联在一起,进一步表达自己当时快乐的心情。高新区创新实验学校的李艳老师执教的《学写倡议书》思路清晰,主题明确。让学生掌握写倡议书的格式,同时注重对倡议书内容情感和态度的关注。培养学生感受真善美,弘扬社会正能量的能力。我校教师认真听课,随堂记录笔记,收获颇丰。“文章不厌百回改”好文章是写出来的,更是改出来的。在习作讲评环节,教研员对这三节观摩课进行了针对性的点评,肯定优点,指出不足,并对习作中出现的共性问题给予分析指导。他指出习作教学必须依据语文课程标准,层层深入,梳理出了详细的写作指导方法,让与会教师明确了习作教学如何落实目标,如何从“写作训练”向“写作素养”转变。我校教师进行了会后研讨活动,各自就课堂的亮点、不足、疑惑以及更多可能性进行深入研讨,也针对“双减”政策要求下如何提高小学语文课堂质量提出自己的看法,在思维碰撞中,收获教育教学的点点火花。大家在一种充实、高效,又相对轻松的氛围中进一步学习。本次活动为教师搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,促进了教师的专业成长,也将激励我校教师继续努力,不断探索,追求卓越!图/文:吴丹阳

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